李林静

【摘要】语文是小学阶段的核心科目，对培养学生的人文素养、语言能力、思维能力等方面都有很重要的作用。随着新课改的不断深入，对小学语文课堂教学的要求也逐渐提高，老师作为教学课堂传播知识的主体，在进行语文教学课堂的过程中就要把握好课堂，将课上的时间充分地利用起来，并且根据学生学习存在的规律，找出有效提高小学语文教学课堂有效性的方法和措施。

【关键词】小学语文;课堂教学;有效性策略

引言：

语文学科作为汉语学习的基础，它的重要性不言而喻。特别是在新时期课程改革的背景下，新课程改革要求相关的教学工作者改变和更新自己的教学方法，不仅要在教学中充分体现新课程改革的理念，还要让学生在语文学习过程中真正具备较高的语文素养，从而满足新时期课程改革背景下的教学需求和学生的学习需求，促进语文教学的有效发展[1]。

一、提高小学语文教学课堂有效性的意义分析

（一）能减轻学生的学习压力

在以往常规小学教学活动中，很多教师习惯于采用填鸭式教学，学生在这样的氛围下只能被动地听取教师在课堂上对知识的讲解，难以体现课堂学习的主体性，整个课堂都是教师一个人在表演。在这样的局面下无形之中为学生带来了很大的压力，一种就是学习知识的压力了，另一种是来自教师的压力，同时在传统课堂教学活动中师生之间关系较为紧张，从而难以激发学生学习的积极性和主动性，教学效果不理想。……