梁洪箫

【摘要】在高中生物核心素养理念中，要求运用科学思维整合相关的理论知识，并在日常的教学生活中合理的应用，培养学生形成创新意识，用科学思维解决日常生活中遇到的问题。我国经济在不断地发展过程中，生物学科知识得到了越来越广泛地应用，生物技术扮演了重要的角色。因此，培养学生科学思维，进而在实际的教学实践中不断地改革教学方法，塑造学生的核心素养，是现阶段高中生物教学中教师应该列为教学核心的重要问题。

【关键词】高中生物;习题教学;科学思维;渗透策略

引言

高中生物课程标准（2017年版2020年修订）科学思维内容中明确指出学生能够“基于生物学事实和证据，运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等方法，探讨、阐释生命现象及规律，审视和论证生物学的社会议题”.高中生物习题教学中应基于“科学思维”认真的研究与解读，筛选与精讲相关习题，促使学生上述能力得到不同程度的锻炼与提升，为学生科学思维的提高奠定坚实基础。

一、加强引导，渗透科学思维方法

思维品质的培养需要在科学有效的方法支持下正确开展。高中生物课程包含的知识点比较零碎，很多学生在学习时依靠死记硬背的方式，但生物知识学习并不是简单记住就可以了，死记硬背的方式会导致学生的生物学习处于囫囵吞枣的状态，并不能实现所学知识的融会贯通。教师要利用科学……