黄永娟

【摘要】从近些年的实际情况来看，社会对于中职教育的重视程度越来越高。而数学是其中的一个重要学科，中职学生学好数学有利于更好的理解自身的专业学科。对于中职学校数学的教学而言，还存在着许多特点，教师需要对其进行深入分析，才能够有效提高教学的质量。对于这一情况，本文主要对基于新课标下中职学校数学教学专业特色进行了探究。

【关键词】中职学校;数学教学;专业特色

从中职学校的教学目标进行分析，就是要培育出高素质、高质量的专业技术人才。对于不同的专业而言，数学都是其中的基础，数学学科的教学质量与学生学习专业课程的能力息息相关，因此，学习必须要对数学教学产生重视，教学的过程应该要重视锻炼学生专业应用的能力，从而为中职学生提升自身的专业能力打下坚实的基础。从大多数的中职学生来看，缺少一定的数学能力，所以相关学习必须要对此进行深入探究，使得数学学科与专业课程联系在一起。在我看来，在进行数学教学的过程中，需要从学生的专业出发，使数学知识能够应用到自身的专业学习当中，也就是说，要将数学的专业特色展现出来。

1 认清数学课在专业课教学中的位置

想要合理的将数学的专业特色展现出来，就需要明确中职学校中数学教学“适度”和“够用”的理念，清楚认识到数学与专业课程直接的联系，与此同时，根据这些制定出科学的教学方案，突出中职学校数学教学的专业特色。在一些中职学生看来，学校基础的文化课程没有太大用处，就忽略了对数学的学校，导致数学基础薄弱，最终使其专业课程的学习过程较为困难，发生之一问题的主要原因就是学生对数学学习的认识有误差。对于这一情况，中职学校在进行数学教学时内容要精确，与此同时，还要从学生的实际情况出发，使数学教学的知识能够有效满足学生专业学习的要求，为突出数学教学的专业特色提高前提条件，为学生的专业学习打下基础，有效提高学生的学习能力。

2 合理建设校本教材，树立数学教学为专业课服务的思想

中职学习进行教学就是为了培养出高水平的专业人才，也正是由于这一因素，导致了中职学校的数学教学必须要树立为专业课服务的理念。也就是说中职学校的数学教学过程要遵循服务性的原则，这就给教师提出了较大的考验，在制定教学方案以及在实施教学过程中都需要考虑到这一因素。从当前的實际情况来看，有一部分教材的内容与中职学校数学教学的服务型有着较大的偏差，在教材中有许多内容不适合中职学生的学习。对于这一问题，就需要中职学习的数学教师以及专业课教学进行深入的探讨，从而制定出合理的教学方案，科学建设中职学习自身的校本教材。在这一过程中，必须要坚持以学生为本的观念，使得学生能够获得可持续发展的机会，这就需要从两大方面出发，首先，要对学生的专业课程进行分析，使得数学的教学能够以应用作为最终的目标，对于不同专业的学生而言，由于学生的专业课程有所差异，因此制定出的数学教学方案也要与之相适应。其次，还需要从学生的角度进行考虑，校本教材的建设内容要存在适当的弹性，从而符合不同学生的需求，将以人为本的教学理念贯彻到底。如果出现数学教学的进程落后于专业教学的进程，就会出现学生在专业课程的学习较为困难的情况，这就会导致学生的学习兴趣降低。想要有效解决这一问题，就需要各学科的教师进行定期的探讨，加强沟通，从而提高的整体的教学质量。

3 数学教学形式和教学方法中要突出专业特色

在对中职学生进行数学教学的过程中，需要以专业课为基础，不仅仅要制定出合理的数学教学方案，还需要锻炼学生的应用能力，这就要求教师选择合理的应用型问题，不断提升学生的应用能力，在这一过程中，要将数学知识与专业知识结合起来，突出中职学校数学教学的专业特色。例如，在对电子专业的学生进行数学教学的过程中，就能够应用两节课的教学，第一节上数学课，第二节上专业课。在进行数学教学的过程中，数学教师就可以提前和专业课教师进行交流，在课上为学生教学下节专业课所需要的数学知识，与此同时，专业课教师可以为数学教师提供一些多媒体教案，有助于提升学生的学习兴趣。应用这种教学方式进行教学之后，能够有效提高学生的学习效率以及学习质量，大大显示出了中职学校数学教学的专业特色。再例如，在对汽修专业的学生进行教学的过程中，合理应用多媒体能够大大加强学生的学习主动性，提高课堂的效率以及质量。比如在进行汽车平均油耗计算时，数学教师就可以提前准备一些相关的视频、动画等等，在课堂上利用多媒体展现给学生。除此之外，还能科学开展一些数学实验，加强学生的数学应用能力，并且将该能力应用到自身专业课的学习当中，有利于培养出高水平、高质量的专业人才。

4 结束语

从以上各方面来看，想要有效突出中职学校数学教学的专业特色，就需要教师从多方面进行考虑，以提高学生的专业水平为教学目的，进而培养出高素质的专业人才。在进行数学教学的过程中，要保持数学服务于专业的理念，因此，中职学校要合理认识数学教学的重要性，制定出科学的教学方案来突出数学教学的专业特色，有利于学生专业能力的提升。

参考文献：

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