李建生

【摘要】核心素养是推动自身、社会发展的重要品格与能力，在当前教育领域中备受关注。为了促进学生的长远发展、推动社会进步，而培养学生核心素养成了各阶段教育中的主要任务。而德育是教育工作中的重要组成部分，对培养核心素养也有助益，在核心素养背景下应重视德育工作的开展。本文以核心素养为背景，从德育目标、道德榜样、社会热点、实践活动等多个维度探究高中德育工作的开展策略，期望可以真正提高每个学生的思想道德。

【关键词】核心素养;高中;德育工作

德育工作的开展不仅可以提高学生的道德品质，还能够帮助其形成正确的道德观念。高中生不仅承受着高考的压力，也面临着人生的决策，一个错误的选择可能后悔终生。对此，应重视德育工作的开展，通过课程、活动来帮助学生舒缓内心压力，认识到自身应承担的责任，进而促进核心素养的进步。

一、明确德育目标，奠定有利地位

德育教育的开展更符合当前教育形式、要求，对培养复合型人才有着积极作用。高中是基础教育与高等教育的过渡环节，有着承上启下的作用，为了培养出更加优质的人才，学校应正视德育工作的开展，只有这样才能为国家输送更多优质的人才。而教学目标是教育中不可或缺的因素，德育工作开展前也应先明确德育目标，学校需要先充分认识到德育教育工作对学生发展的重要性，再从宏观的角度出发，制定符合学生发展实际的教育目标，以保证德育工作可以更加有效的开展[1]。……