舒富秀

【摘要】化学是充满实验的学科，不是单调乏味的符号变化，是在动手实验中向学生展示化学的科学性、趣味性，让学生在趣味化实验中学习化学。化学起源于实验、立足于实验，在多种多样的实验中培养学生动手能力，在奇妙化学反应中学会科学思维，在趣味化实验中让学生能够加深对化学知识的掌握理解。而中学生处在青春期对一切新奇未知有浓厚探究欲望，所以用趣味性高的化学实验激发学生积极性，培养学生化学学习兴趣。因此初中化学课应继续加强化学实验趣味化在教学中的应用。

【关键词】初中化学;趣味化实验;应用实践

引言：

中学化学课中趣味化实验的本质就是用一些安全性高、变化明显和操作简单的实验，在学生专注于化学反应时引出所需教授的化学知识点，让学生在实验现象中结合所学知识加深理解。趣味化实验可以在课堂开始时激发学生求知欲，也可以在课堂收尾时结合所学化学知识升华学生理解。那如何加强化学实验趣味性？

一、趣味化实验在初中化学教学的意义

1.1趣味化实验中提升学生注意力

在枯燥乏味化学符号学习中，学生注意力难免偏转到课外中。而趣味化实验课每节都有不一样的实验，让学生能保持对化学的新鲜感从而提高注意力，并在期待下次化学课的奇妙实验中培养学生对化学学习兴趣。教师在生动实验中讲解晦涩难懂的化学知识，让学生学习化学知识变的简单易懂，并营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在趣味化实验课中达到初中化学良好教学效果。

1.2趣味化实验中提升学生化学综合素质

初中化学不是简单的符号学习，化学深入到生活各处，学生无时无刻都在进行简单化学实验。化学实验是最好提升学生实践操作能力、科学探索思维能力等。教师就是把生活中发生的简单实验搬到趣味化实验课中，让学生理解化学的科学思维和实际意义，深化学生知识点的理解与现实生活应用，让学生在实验中解决问题，在实验中思考问题，在实验结果中验证答案，潜移默化中锻炼学生自主学习能力[1]。

1.3趣味化实验培养学生发散性思维

在我国应试教学影响下，教师只注重学生考试成绩，只教导学生考试重点，督促学生反复背诵化学理论与化学公式，这并不利于培养学生发散性思维。发散思维是学习化学重要的一种思维能力，缺乏发散思维学生很难理解化学这类理科知识原理。教师需培养学生发散思维，而趣味性的实验是最好培养学生发散思维方法。在实验中需要进行动手操作，需要学生的思考与想象力。在发散思维中想象出化学方程反应原理，所需的实验材料和操作步骤，反应过程中将会出现的变化，最后会出现的实验结果。综上趣味化实验是初中化学中十分重要教学方式。

二、趣味化实验在初中化学的应用策略

2.1提升学生化学实验参与度

只有学生也参与到化学教学实验过程当中，才能在化学实验中体会到自己所学化学式反应带来的学习乐趣，反之，学生没有亲眼见过所学的化学式发生反应，如何培养学生的化学思维，学习理解枯燥乏味的化学符号。我们在化学教学过程中要提高学生实验参与度[2]。

当然在进行有一定危险性化学实验时，化学教师应积极教导学生在实验过程中应注意事项和必须穿戴的安全设施。教师应在趣味化实验课开展前，对学生进行询问，让学生讲述自己所希望印证所学的化学反应，或者是学生对某个化学方程反应过程不会的实验。趣味化实验课就是帮助学生喜欢上化学和学会化学思维而服务的，教师应让学生积极主动参与到化学实验学习当中。最后也要在趣味化实验课结束时询问学生“在这节实验课中学会了那些实验的操作”“理解了那些曾经所学化学知识”，让学生把化学实验课地实践过程与所学化学知识相互印证加深知识点的理解。

2.2结合日常生活，强化实验趣味性

学生每天接触到化学反应最多地方就是生活中，趣味化实验课可以从日常生活中的化学反应向学生缓缓展开。教师可以在趣味化实验课前布置一些安全的家庭实践作业，在独自实践中培养学生的独立思考和化学思维，让学生在上实验课前对其充满期待。让学生在日常生活中感觉化学应用之广泛，体会到化学之美[3]

例如，用淀粉遇碘单质变蓝的化学实验，让学生在家准备土豆（生淀粉）和碘酒进行实验，觀察实验中颜色变化。让学生也能通过日常趣味实验中深化知识和激发学习化学的兴趣。塑造学生化学思维方式，在探索目光看世界，从而全面提升学生化学综合素质。

结语：综上所述，化学是充满实验的学科，教师在趣味实验中将生动的化学知识传授给学生，学生也在生动趣味的实验中加深对化学知识理解与掌握。化学实验是初中化学的教学基础，在趣味化实验中将晦涩难懂的化学概念变成简单明了化学现象，在充满趣味性实验中提高学生注意力、激发学生学习兴趣，让学生对趣味化学实验养成良好化学思维与精准化学实验能力。因此，初中化学课应重视和加强趣味化学实验课堂教学应用，打破传统口述书本中化学符号教学模式，用更加科学的可视化教学，提高中学化学教学效率，完成化学教学目标。

参考文献：

[1] 刘小玲. 探究趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J]. 南北桥，2020（23）：15. D

[2] 帅小宝. 趣味实验在初中化学教学中的实践探究[J]. 考试周刊，2019（16）：157，159.

[3] 徐钟才. 探究趣味实验在初中化学教学中的应用[J]. 课堂内外·初中教研，2021（2）：97.