崔金洪

【摘要】培养小学生自主的学习能力，是新时期教育教学改革的必然趋势，也是新课程改革的目标之一，是一个系统的工程，是事关学生终身教育的需要，是事关素质教育的需要，是事关教育改革的需要。培养学生自主的学习能力，应该遵循民主性原则、主体性原则、个性化原则和鼓励性原则，这样有利于营造和谐平等的教学氛围，更好地激发学生学习的潜能和能动性，充分发挥学生的个体优势，努力培养学生的探究能力。为了达到培养学生自主的学习能力，要通过各种有效途径积极探索和不断实践，让学生掌握必要的学习方法和学习策略，教会学生能自主学习、合作学习、探究性学习，最终实现“学会学习”。

【关键词】以议促学 因材施教 自学能力 授之以渔

一、创设意境，以议促学

新课程强调“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”给学生独立思考的空间鼓励学生自主探索，发展学生的思维空间。在“认识人民币”一节教学时，我结合实际生活，设计了一个学生售货，学生采购生活、学习用品的教学活动，这样既强化了認识，又训练了换算和社会参与能力。再就是以议促学，让学生在相互交流中发现问题，相互协作以解决问题，提高认识。学生往往在相互议论中，对知识的内容、形式和形成过程，从多个不同的侧面，用不同的角度开展思考、讨论，最终形成内化知识、深化知识，从而培养起思维的深刻性、多样性和创造性。……