莫辉荣

【摘要】本身小学生在小学学习阶段，应该是一件快乐的事，所以，语文课程学习不应成为学生的压力和负担。在“双减”政策地逐步落地，小学基础教育工作发生了翻天覆地的变化。“双减”政策对如何协调教学压力指明方向。减负不是简单地降低课业难度，更是要提升语文课堂效率，如何科学、合理规划数学课堂时间，激发小学生学习热情，培养学生的语文素养，是落实“双减”的关键之举。小学语文学科依然是学生学习体系中重要部分，小学语文更是重在夯实小学生的学习基础。本文重点研究与思考为如何在“双减”背景下，创新与优化小学语文教学策略，以此进一步提高小学语文课堂教学效率，助力我国小学语文教育的发展。

【关键词】双减政策;小学语文;课堂教学;效率

在传统教学模式之下，以往小学语文教师功利化、短期化的教学，相信“时间+汗水”的教学理念，不完全尊重教学规律，不相信教育科学的做法。而在“双减”政策的的有效实施，彻底追求对教育规律的回归。在小学语文教学过程中不再依靠时间来累积教学质量和教学效率，而且学会如何通过改变传统教学模式、丰富教学内容，让“双减”教学模式给传统教学注入新鲜血液，使得小学生在语文课堂中学习系统性更强、趣味性更强。

一、积极优化教师教学角色

传统应试教育理念之下所产生的教学模式，过于枯燥且单一的课堂模式，已经完全不符合素质教育的教学理念。……