高艳平

【摘要】转化学困生是一个漫长的过程，需要每一位老师有决心、耐心、爱心，不遗余力地去浇灌，给他们雨露，给他们阳光，让他们自信，更让他们能够走出学习的困境。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，如果把优等生看做是绽放的鲜花，那么学困生就是含苞待放的花朵，我们要用辛勤的汗水，恒久的耐心，火热的爱心，来精心培育那些迟开的花朵。

【关键词】 学困生   转化   爱   习惯  自信

老师在教学中，常常会发现一些看上去非常活泼、身体正常发育，而在学习上却感到吃力的学生，这样的学生就是我们通常所说的“学困生”，这些学生在班级占相当大的比例。一提到学困生，老师们都很着急，他们基础差，知识缺漏多，导致新知识听不懂，老师们无奈的是“恨鐵不成钢”。老师的立足点是好的，心情能够理解，但学生学习成绩有差别，这也是必然的。因为学困生关系全面提高教学成绩，所以要始终注意对学困生的观察和探讨，因地制宜的制定转化方法，这是每位老师圆满地完成教学任务而必须十分重要的一点。

那么，如何转化数学学困生呢？作为一名老师，应当善于发现影响他们学习困难的症结，进而对他们呵护和培养，用我们的爱、激励、期待，促使他们转入正常发展的轨道。经过十多年的思考、探索、实践，我的做法是：

一、构筑爱心桥梁 培养自信的心

爱是人的一种基本需求，也是学生健康发展的需要。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。……