李桂端

【摘要】现代科技的不断发展使信息技术渗透到人们日常生活的方方面面，影响着各行各业的发展，进而促进人类社会发展。初中作为学生九年义务教育的重要阶段，初中信息技术教育应为信息技术学习打下良好的基础，为学生进一步学习信息技术提供良好的保障。此外，学生学好信息技术还能促进其他学科的和谐发展，提高学习效率。基于此，本文章对新课程理念下初中信息技术课程的教学价值追寻与设计策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】新课程;初中信息技术;教学价值;设计策略

引言

因为信息技术不是中考科目，不少学生和教师对这门课程都不太重视。但现在是信息社会，而且这个发展的趋势是越来越数字化，如果一个人没有基本的信息素养，难以在未来社会生存，教师和学生都应分重视信息技术这门课程的教学。

一、新课程理念下初中信息技术课程教学的价值追寻

（一）培育学生信息素养

随着移动互联网的高速发展，信息技术无处不在，深度融合到我们每个人的学习、工作和生活中。在初中阶段，学生的人生观、价值观初步形成，学生在应用信息技术的同时，需要接触的不只有各类学科知识，还有生活中繁杂的正负面信息以及各类网络平台内容，这些都将影响学生对学习和社会的认知态度与处理方式。因此，在初中的信息技术教学中，不能因为信息学科核心素养缺少显性的量化指标，就忽视了对学生基础信息观念的教育。……