方慧

【摘要】“语文不同于一般的学科教育，它更是一种德行教育。”对心理健康学科教育和语文学科教育的融合，有诸多的优势，不仅可以消除学生心中的“阴霾”，培养良好的心理品质，而且可以滋补学生品质，助力学生健康成长。

【关键词】小学语文教学;心理健康教育;有效性策略

1、针对现实，分析现状

1.1对心理健康教育的重视程度不够

身心健康是我们追求的美好愿景，但在现实生活中，人们往往只重视身体健康，认为它是衡量一个人健康与否的砝码，忽视了心理健康，忽视了“身心健康才是胜利的关键”，甚至被置于“疏远”的境地。小学生的精神成长正处于人生启蒙阶段，同时其心理承受能力也像“玻璃心”一样，稍不注意就会成为“一触即发”。因此，语文教师应利用学科优势，采取合理的方式，及时向学生渗透心理健康优秀因子，潜在培养学生良好的心理素质，使其终身受益。

1.2对发掘教材优质资源的努力不足

语文教材中包含的德育教育要素、心理健康元素比比皆是。这些资源是对小学生进行心理保养的最佳精神“钙”，也是促进小学生全面发展的“源头活水”。但是，考虑到各种客观因素，这些优秀因素总是被一些教师忽视，有时即使涉及到相关方面的话题，也不会深入其中蕴含的深层含义，而是轻轻滑动。因此，语文教师在备课前或上课中要提高教材的研究力，深入挖掘优质的心理资源，为培养学生良好的心理素质奠定基础，帮助学生适应当前社会的发展。……