郑娜娜

【摘要】时代快速进步，信息技术飞速发展，多媒体计算机技术改变了传统的教育教学模式，极大地节省了时间，增强了课程内容趣味性，营造良好的学习氛围，让学生们能够更容易构建知识网络。初中历史学科更需要将时间和历史事件串联理解，形成环环相扣的知识链条。多媒体计算机技术与初中历史深入融合，对于初中历史教学模式的改变具有重要意义，对于激发学生自主性起到了关键作用。

【关键词】多媒体;初中历史;辅助教学

在教育不断改革的背景下，初中历史也在不断创新，优化教学方式和手段。教学多媒体计算机技术是一把“双刃剑”，需要教育工作者对其进行合理的运用。说到底真正的教育任务还是知识本身的传授，多媒体计算机技术是时代发展下的产物，对于教育教学工作起到一定的辅助作用。教育工作者应该明确教育主体，让多媒体计算机技术成为可高效利用的辅助手段，应使教育工作成为事半功倍的效果，如果定位错误则会本末倒置，产生不利影响。

一、立足课本内容促进形象化教学

课本内容是学生们重点学习的内容，对于初中历史更是如此。历史学科具有其本身的历史趣味性、历史逻辑性和历史关联性。传统教学模式在于历史教师的口头与板书的讲授方式，对于历史老师的逻辑联系能力、语言表达能力和课堂带动能力具有较高的要求。而多媒体计算机技术的应用极大地降低了……