唐淼

【摘要】英语作为一门语言学习，学习内容离不开“听说读写”四个部分，但是，在实际的初中英语教学过程中，如果学生能够在英语考试中取得理想的成绩，教师往往更加侧重于英语阅读理解，忽视了英语写作。因为英语写作不仅耗时比较长，而且，学生的学习效率也不高，得分也比较低。出于“战略”上的考虑，很多初中英语教师“放弃”了英语写作教学。这就导致学生英语学习出现片面发展的情况，严重地影响了学生学习效率和学习质量。本文以实际教学为背景，阐述“以读促写”教学模式在初中英语教学过程中的应用策略，供大家参考借鉴。

【关键词】初中英语;以读促写;教学策略

引言：

众所周知，阅读和写作两者之间有着紧密的关联，如果将英语阅读视为输入的环节，那么，英语写作就是英语输出环节，是学生英语综合能力的体现，对于提高学生的英语核心素养和英语综合能力有着重要的意义和作用。不仅如此，在初中英语写作教学过程中，教师通过阅读的方式来加强学生英语词汇的积累，为学生英语写作奠定坚实的基础，通过英语写作的方式来强化学生的阅读，加深对阅读的认知和理解。这样一样，阅读和写作就有机地融合在一起，互相促进，保证了初中英语课堂教学的有效性，提高学生的学习效率和学习质量。

一、“以读促写”教学模式中存在的问题

（一）对英语阅读不够重视

在实际的初中英语教学过程中，教师将大量的……