刘成汉

【摘要】在小学数学教学过程中教师结合多媒体信息技术在课堂上进行数学知识点讲解，可以很好地提高学生的课堂学习效率，提高学生对于数学知识理解得深入程度。在知识点教学中，教师应当结合多种可行的教学方法对学生进行引导与教育，充分提高学生应用数学知识的的熟练度。这样才可以培养学生良好的学习态度，加强学生的课堂学习质量。教师在进行知识教学中应当结合多种可行的教学方式，重点利用信息技术进行数学理论知识的讲解。

【关键词】小学数学;信息技术;课堂注意;知识理解;思维宽度

为了有效地提高学生应用理论数学知识的能力，教师应当将教材中的重难点数学知识深入地进行讲授。通过在课堂上借助电子信息技术进行知识讲解，可以很好地将抽象的数学知识具体化，有效地加强学生的知识理解深度，提高学生对于基础数学知识的学习兴趣。在课堂教学中教师要充分提高学生的课堂学习意识，加强学生的主体地位。本文作者根据自身经验，探讨了在小学数学教学中应用信息技术的作用，希望对广大师生产生启示。

一、加强学生课堂注意

加强学生的课堂注意力，提高学生的知识应用能力，是强化学生课堂学习效率、提高学生知识应用灵活程度的关键所在。在数学课堂教学中利用信息技术进行数学知识点讲授，可以很好地加强学生的课堂注意力，令學生以更加集中的课堂学习精力进行知识点的全面理解与学习。因此教师应当在课前结合教材中的数学知识将重难点数学知识点在电子课件中进行体现，这样就可以在课堂讲授中灵活地运用电子课件生动灵活地进行知识讲解。教师对于这种方法应当加以足够的重视，学生的课堂学习注意力就会得到提高。

例如，在讲解“三角形的内角和”一节课的过程中，为了使学生更加形象化地理解三角形内角和的推导过程，我在讲解的过程当中应用多媒体动画向学生进行了详细生动地知识讲授，并且边讲解边与学生分析与三角形内角和有关的重难点知识。通过这样的教学途径可以很好地加强学生的课堂注意力，在此基础上我结合教材中的例题向学生展开了深入地讲解，并且将相关题目的解题技巧也向学生进行了阐述。通过这样的教学过程学生可以在我的引导下一步步地全面理解教材中的数学知识，随后我就要求学生在课堂小组中总结本节课的主要内容，并且小组成员相互出题解答来进一步加强知识应用能力。

二、加深学生知识理解

加深学生的知识理解深度，也是教师灵活应用信息技术辅助数学知识讲解的一个益处。在课堂知识讲授的过程当中教师应当结合多种可行的教学模式在课堂上对学进行引导与教学，在充分发挥学生课堂学习欲望的基础之上借助信息技术进行知识讲授，可以很好地帮助学生加深知识理解，令学生以更加良好的课堂学习注意力进行数学知识的全面学习。教师在进行知识点讲解的过程当中要有意识地综合采用多种学习方法对学生进行引导与教育，通过借助信息技术手段循序渐进的进行知识讲授，就可以加深学生的基础知识理解。

例如，在讲解“乘法分配律”一节课的过程中，我首先引导学生快速阅读教材内容，然后我借助在课前准备好的电子课件向学生展示了本节课的重点内容。通过这样的教学方法可以很好的帮助学生加深具体知识理解深度。然后我就开始了具体的数学知识讲授，在讲解的过程当中为了让学生理解到乘法分配律的原理，我借助电子课件向学生生动地进行了展示，学生通过观看生动地公示变换，可以很好地掌握重点的数学知识点。随后我给学生布置了两道开放性的探究题目引导学生进行解答，通过这种形式帮助学生巩固课堂学习知识。最后我借助电子课件进行了重点数学知识总结，学生的知识理解就得到了加深。

三、提高学生思维宽度

提高学生的思维宽度，引导学生以更加积极的学习态度进行数学知识点的学习，也是教师的教学目标之一。在课堂教学中教师要结合学生在课堂上的学习实际，灵活地选择多种不同的信息技术方法在课堂上对学生进行引导与教育，充分提高学生应用理论知识的灵活性，就可以很好地加强学生的课堂学习思维，令学生以更加积极的学习态度进行知识学习。通过教师借助电子课件进行循序渐进的讲解，教室就可以很好地拓宽学生的学习思维，令学生的课堂数学知识学习效率得到有效地提高。

例如，在讲解“小数的性质”一节课的过程中，我首先引导学生阅读课本中关于小数性质的内容，然后我在讲解的过程当中利用电子课件生动形象的特点向学生进行了数学知识的全面阐述。在讲解的过程当中我为了提高学生的思维深度，我边讲解边利用电子课件向学生进行问题提问。通过这样的教学方法可以很好地促进学生的课堂思考。为了加强学生的知识掌握，我在课堂上提问学生小数的性质都有哪些。利用这样的提问过程来帮助学生巩固课堂学习的知识。通过我借助信息技术的一步步讲解，学生可以较好的深入把握重点的数学知识点，课堂学习效率就得到了加强。

总而言之，在课堂知识讲解的过程当中教师应当有意识地综合应用多种可行的教学途径对学生进行引导与教育，充分激发学生的课堂学习潜能，令学生通过循序渐进的课堂学习过程加深数学知识理解。在课堂教学中应用信息技术辅助讲授，可以很好地加强学生的课堂注意力、提高学生的思维宽度、令学生知识理解深度得到提高。所以教师在课堂上熟练地应用信息技术进行知识讲授是十分必要的。

参考文献：

[1]陈凌芳.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].西部素质教育，2017，3（12）：152-153.

[2]殷娴，杨涛.小学数学课程“数学思考”目标体系的构建[J].课程.教材.教法，2017，37（03）：85-89.