王自龙

【摘要】在我们看来小学阶段的学习似乎并不困难，但是对于这个阶段的学生来说语文的学习还是有很大的难度的。小学阶段的学生毕竟自身的学习能力并不是很强，自制力又比较差，教师管理起来也有一定的难度，种种原因导致学生的学习出现分层现象，有表现比较好的学生，也有一些基础不好的学生。那么这个时候教师为了让学生都能够提高自己的学习成绩，可以根据学生的现状采用分层教学，这能够让学生去完成适合自己学习情况的学习任务，在教师的带领下一步步的完成语文成绩的提高。

【关键词】小学语文;开展分层教学;分组;因材施教;循序渐进

分层教学就是应对学生的学习情况进行教学，因材施教能够让学生进步的更快，也便于学生找到适合自身的学习方法。教师在进行语文的教学中具有充分的时间来进行分层教学，因为小学阶段的语文内容并不是很多，虽然有一定的难度，但是通过教师的带领，学生想要深刻的掌握还是较为容易的。因此教師具有足够的时间来进行分层教学，这样的教学能够给学生带来更多的学习乐趣，学生感到新颖的同时也能够集中自己的注意力来进行语文的学习，以此提高自己的语文成绩。

一、根据成绩进行分组

上述我们已了解到因为一些原因导致学生的学习出现分层现象。那么为了方便教师的教学，教师可以根据成绩进行分组，将成绩优等的学生划分为一组，成绩中等的划分为一组，这里我们考虑到大多数的班级中成绩中等的学生占比例较多，那么这个时候可以将其分成两组，便于后续的教学。……