张怀礼

【摘要】高中通用技术综合性较强，涵盖美术、数学、物理等众多学科知识。为充分激发学生学习高中通用技术的兴趣，提升课堂授课效率，教师应注重教学方法的分析。在时代发展的进程中，各种新型技术在教学中的应用越来越普遍，其中多媒体技术作为一种特点较为鲜明的技术，将其应用到高中通用技术教学中，可以有效提高整体的教学质量。本文联系教学实际，对多媒体技术在通用技术教学中的应用优势进行了分析，并探讨了应用策略和教学反思。

【关键词】多媒体技术;高中通用技术教学;应用策略

引言：

在开展高中通用技术教学过程中，教师只有充分运用多媒体技术，才可以更好地完成教学情境的创设，并在此过程中对学生的人机协作、会话能力以及思维能力进行不断的培养[1]。为了实现这一目标，教师需要在开展高中通用技术教学过程中，科学地应用多媒体技术，通过这样的方式更好地将抽象的知识具象化，帮助学生在学习过程中始终保持积极性、主动性，最终提升学生的探究能力以及创造能力。

一、应用多媒体技术开展通用技术课程教学的意义

（一）有助于学生拓宽知识获取渠道

著名的实验心理学家Treicher（赤瑞特拉）曾做了一项非常有名的心理实验——人们究竟利用什么渠道获得信息？经过大规模研究，最终证明“83%的人利用视觉效果获得信息，11%的人利用听力获得信息;通常情况下，人们能够记得10%的阅览信息内容、20%的收听信息内容”。……