王春华

【摘要】小学语文分层走班教学制度不仅仅可以有效提高学生学科学习的兴趣，而且对于提高语文学科学习的综合能力也打下了基础，在走班教学方式下可以使得一些综合基础较差的学生，不仅仅可以在很大程度上可以提升，而且也让一些基础较好的学生，可以迈向更高水平的学习质量基于此本文就将从新政下小学语文课改走班教学策略进行探讨。

【关键词】小学语文;课改走班;导师制

课改走班制度，简单而言就是固定教室以及学科教室，学生能够根据自身的兴趣以及学习能力，选择适合自己的班级上课，不同层次的班级也会有着不同层次的教学内容以及教学方式，从而使得考试的难度以及教师所给学生布置的作业的都有不同。在此情况下，每一个学生都可以找到适合自己学习能力的班级，同时在学科学习的过程中也可以更好跟得上教师的教学进程，在学科教学中可以更好的体现出学生学习物理的水平，同时在同层次的教学环境下，也会使得学生的自信心得以稳固增长。

一、行政班与教学班并存

对于行政班而言，主要就是班级活动的组织，不仅是培养学生集体精神的基础，同时也是学生在今后社会中交际能力的保障。且教师在管理班级的过程中，仍然保留着班主任的头衔，在班级管理的过程中，主要能够通过班主任的管理，培养学生良好的学习习惯，为了保证学生今后可以更好的学习，那么教师能够有效采取走班策略，必须结合学生的实际情况出发，与班主任进行密切联系，对学生在学习过程中存在的一些不好的行为，及时与班主任商议，从而有效避免学生不好习惯的继续发展。……