黄士渠

【摘要】随着现代化教育教学的不断发展，我国教育教学不仅注重学生在知识学习方面的提升，对于学生的身体素质性要求也在不断提高。所以在初中阶段的体育课程的教学当中，长跑也是培养学生身体素质的一项体育项目，这就要求教师在初中体育课堂当中进行长跑训练，使教师在课堂教学和评价的过程当中，采用合适的方式去进行课堂教学的评价，促进学生在体育训练方面综合素养的提升。

【关键词】初中体育;长跑课堂;学习探究;评价策略。

引言：中长跑训练不仅是初中体育田径训练的项目，也是初中体育训练当中的重点部分。所以在这样的训练当中，就要求学生采用规范的技术动作，才能够轻松的应对中长跑的训练。但是在跑步的过程当中，往往有一些学生由于动作不规范，就会造成跑步的艰难，使他们在面对中长跑时都会产生恐惧的心理。所以为了提升初中体育的长跑教学质量，就需要教师能够采用一些合适的策略引导学生在体育训练的过程当中，增强对于中长跑的兴趣，并通过不断的体育训练增强自身的身体素质。

一、开展示范教学，充分发挥教师的带头作用

教师在初中体育教学的过程当中就要充分进行示范教学，以教师自身来为学生进行充分的示范，引导学生能够在教师示范的过程当中学习一些长跑的技巧。通过教师的示范和演练，也能够使学生更加明确在长跑过程当中所有可能涉及到的训练方法，对长跑这项运动有整体的运动概念和形象。……