吴晓碧

【摘要】随着双减政策的深入推进，对小学语文教学工作提出更高的要求，尤其在减轻学生整体负担的关键时期，小学语文教学工作应当引导学生保持轻松愉悦的态度，以发展学生的个性为中心促进学生的发展与成长。为此小学语文教师依据教育的本真，围绕减负提质开展教学工作为前提，关键在于结合学生实际学情，通过多种多样的教学方式落实双减政策，需要革新教学理念，创新教学方式，提出有效的减负提质对策，促进学生学习发展与成长。

【关键词】小学语文;减负提质;途径

引言：减负提质是教育事业发展中的热门话题，着重关注减负的同时，又向提质进行深入的探索，必然会发挥出双减政策落实的优势。为此立足于新时期的教学改革，将双减政策落到实处，就需要做到减负的同时保障提质，以此在明确教学目标的前提下，以减什么为基础、提什么为核心、强什么为宗旨，从小学生的思维能力，理解能力，表达能力等方面出发，进一步明确减负提质的有机统一，以期实现语文教学轻松愉悦的体验，将语文综合性的特点呈现在学生面前，以此让学生主动投入到语文领域的学习活动中。

一、积极转变教学方式，完善教学引导机制

在落实双减教育目标过程中，教师应当侧重于给学生减负，优化教学内容的设计，转变单一的教学方式，体现出教学的重点和难点，明确教学的具体目标，将生动形象的内容呈现在学生面前。……