吴杰

【摘要】近年来，随着教育教学改革步伐的加快，高考对学生的数学学习提出了更高的标准和要求。高中数学知识比较复杂，需要学习的理论知识和公式较多，久而久之会让学生产生厌烦心理。尤其是在高考数学改革后，需要教师改变教学方式去适应新高考的变化。基于此，文章简要探讨了新高考背景下高中数学教学的创新策略，以供相关教师参考。

【关键词】新高考;高中数学;教学策略

引言：

在数学教学过程中，教师要善于运用现有资源，结合学情，打造高效课堂，突出学生的主体性，及时发现他们在学习中的不足。尤其是在新高考背景下，数学教学不仅担负着提高学生学习成绩的重要任务，还是培养学生核心素养的关键。因此，教师要积极响应新课程理念，不断优化授课模式，有效发挥数学学科对人才培养的效能[1]。

一、奠定学生坚实的学习基础

基础知识是检验学生能力的关键，新高考对于考试内容的结构也做了相应的调整。教材中的某些基础知识，常表现在概念、定理、定律和某些公式上，这样的内容需要反复理解、记忆，一些学生为了节省高考复习时间往往会忽略复习基础知识。在教学中，教师可以采用交互的方式让学生参与其中[2]。

例如，教材选择性必修第二册“数列”中包含等差数列和等比数列两部分的学习内容，学生需要重点记忆等差数列的前n项和公式与等比数列的前n项和公式。等差数列和等比数列相关知识也是高考考查的重点。……