崔向广

【摘要】随着新课程的普及和完善，高中数学新教材中基础数学素养的培养已逐渐成为高中数学阶段课程的重要组成部分。除了摒弃传统的教学方式，更新课程和教学方法外，我们还要注意在新教材中渗透数学文化，注重学生的知识积累，培养学生的学习兴趣。新版教材实现了对数学知识的整体定位和重构，将学科的核心素养作为新单元课题开发的主线。因此，与老教材相比，新教材更加注重学生对知识迁移方法的掌握，要求教师在教学中主动将复杂、抽象的数学概念转化为学生能够独立吸收的个体经验，以促进学生的学习更加协调发展。

【关键词】高中 数学 新教材

引言：舊教材给了学生知识和理论方案，但没有给他们在课堂上应用的能力。新课改将这些纳入课本，教师可以根据课本内容，逐步为学生介绍实用方案和一系列综合方案，使教师可以有针对性地向学生提供一系列方案，从而制定更好的数学课程和计划。根据教育部的课程标准，每个学生都应该具备符合时代需要的数学知识和相关能力，以及适应时代需要的科学素养，这意味着培养学生的发展应该是教学的一个重要出发点。因此，在高中教授数学的教师应该改变教学观念，把过分依赖教材的旧的学习方式转变为学生独立的、探究性的学习方式，培养他们主动学习和探索的能力。

一、高中数学新教材的不同

1.注重数学核心素养

新教材要求学生能够利用自己的数学知识和能力，切实解决这些问题，更好地思考并有感情地处理复杂的生活问题。……