杨余华

【摘    要】做好初中数学高效课堂的构建策略研究能够为学科发展带来教学质量的提升，还有利于学生数学思维发展与数学素质的有效构建。在课堂当中，教师需要引导学生主动参与到数学知识的探究性学习环节中，给他们提供更多更好的学习机会，帮助学生发现数学知识的价值，感受数学知识的魅力，进一步完成对学生的有效启发，在完成学生数学素养构建的基础上实现初中数学高效课堂的构建目标。

【关键词】初中数学  课堂教学  策略分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.043

提高初中数学课堂教学效率是现阶段广大教育工作者重点探究的课题，值得大家充分重视。作为学生学习和成长道路的引路人，教师应当与时俱进，不断创新自身的教学理念和思路，优化课堂教学的手段和方法，努力为学生构建高效数学课堂，让学生从中获取大量数学知识和技能，为未来学习和发展奠定坚实的基础。

一、初中数学高效课堂教学特点

（一）“以生为本”教育目标

以生为本是指一切教学行为都要以学生为根本、以学生为核心的课堂教学理念，也是构建初中数学高效课堂的基本原则。在初中数学教学环节中，教师必须要在课堂教学中做好对学生的认知分析，并将其作为课堂教学工作开展的核心内容，让学生可以在拥有课堂主权的基础上有效完成对数学知识的有效学习，由此实现“以生為本”的教育目标。目前，很多教师都在寻找实现“以生为本”课堂的方式，但实际效果并不理想，这说明教师的教育理念仍不够科学，没有真正摆脱传统教育的束缚。……