于润华

摘  要：合作性学习的教学模式能够提高学生间的交流，着重凸显学生在教学中的主体地位，通过这样的方式使学生在课堂中更快更好地吸收知识、掌握知识、提升学习效率，为学生的化学学习提供良好帮助。本文就高中化学合作学习能力培养的教学设计做出研究，以便于更好地帮助教师开展教学活动，提高学生的化学学习效率。

关键词：高中化学;合作学习;教学设计

【中图分类号】G633.8      【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）36-0097-02

Research on teaching design of cultivating chemistry cooperative learning ability in Senior High School

YU Runhua  （Jingyuan No. 2 middle school，Gansu Province，China）

【Abstract】The teaching mode of cooperative learning can improve the communication between students and highlight the dominant position of students in teaching，In this way，students can absorb knowledge faster and better in the classroom，master knowledge，improve students' learning efficiency，and provide good help for students' chemistry learning. This paper studies the teaching design of the cultivation of chemistry cooperative learning ability in senior high school，generally and better help teachers carry out teaching activities and improve students' chemistry learning efficiency.

【Keywords】high school chemistry;cooperative learning;teaching design

因长期受到应试教育的影响，导致我国教育始终处于教师作为教学中心的认知，这种认知容易导致学生在教学中处于被动地位，导致学生在学习中缺乏主动性，对学生以后的学习产生不利影响。想要改变这一现状，需要教师改变自己对教学地位的认知，有意识地将课堂的主导地位归还给学生，通过合作学习方式帮助学生培养各种能力，提升学生的学习主动性，为学生接下来的学习奠定基础。

1.合作学习能力教学设计在高中化学教学中的作用

（1）形成合作学习文化

在高中阶段，化学课程占据着主要地位，化学主要以实验作为整个学科的基础，学生想要学好化学，需要做好化学实验，通过实验更好地理解化学知识，并且通过对化学实验的观察，更好地培养学生的观察能力和实践动手能力，通过这种方式全面培养学生的各项能力，使其得到全面发展。在众多实验中，探究性实验对学生的合作能力有很高的要求……