潘郁芬

摘  要：文章首先阐述了高中英语学科核心素养的内容和要求，并说明了英语写作在英语语言应用能力中的重要地位。其次对高中生英语写作能力薄弱现象进行分析，并以教学实例分析应如何在阅读课的教学活动中进行读写结合的教学模式。探讨读写结合教学模式在高中英语教学中的具体应用，为基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式的实践研究提供依据。

关键词：核心素养;读写结合;语言输入与输出

【中图分类号】G633.4      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）36-0016-02

A study on the Teaching practice of English reading and writing in senior high school under the guidance of core literacy

PAN Yufen  （Nan 'an Guoguang Middle School，Fujian Province，China）

【Abstract 】The article first expounds the content and requirements of the core quality of senior high school English discipline，and explains the important position of English writing in English language application ability. Secondly，this paper analyzes the phenomenon of weak English writing ability of senior high school students，and analyzes how to combine reading and writing in the teaching activities of reading class with teaching examples. This paper discusses the specific application of the teaching mode combining reading and writing in high school English teaching，which provides a basis for the practical research of the teaching mode combining reading and writing based on the core quality of English subjects in senior high school.

【Key words 】Core literacy;Combination of reading and writing;Language input and output

近些年，核心素养已成为新一轮课程教学改革的焦点和热点，英语学科的核心素养培养包含四个方面的内容，即学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。在教学英语知识时，教师应注重学生语言能力应用和核心素养的培养，进而增强学生的英语综合水平，促进学生更加健康稳定的发展。在评价学生应用英语的综合能力时，写作技能又被列为综合语言应用能力的四种语言技能（听、说、读、写）中最重要的能力之一，因此，写作技能的培养在高中阶段的英语教学中显得尤为重要。同时写作技能的培养是高中学生使用英语理解和表达的必要条件和手段。随着新高考的改革，英语试卷中写作分数的占比越来越大，由原来的一篇应用文（25分），改为现在的一篇应用文（15分）再加一篇读后续写（25分），这样写作（40分）占英语总分（150分）的将近30%。由此，英语写作的重要性可见一斑。……