王永宏

【摘要】处在高中阶段的学生，其任何一门学科的学习都十分重要，但是相比于文科学习，理科学习更需要学生具有抽象逻辑思维.因为理科知识不同于文科知识，理科知识对于学生来说十分抽象，同时其理论也较为广泛，学生若是没有正确理解其基本理论，就会在学习过程中出现概念混淆的问题.因此在教育改革不断深化的背景下，高中数学教师在教学中改变了教学观念与方式，利用提高学生数学思维能力的方式进行教学深化，以保证有效提高教学质量.本文对数学教师如何在教学中培养学生数学思维能力进行总结.

【关键词】高中数学;思维能力;培养路径;探索

我国高中阶段数学教学工作一直受传统教学观念影响，这导致教师的教学质量一直无法得到有效提升，甚至学生在课程学习过程中还出现了厌学情绪.为了有效解决出现的问题，高中数学教师在教学过程中开始对学生数学思维能力进行培养，并不断优化教学方式，有效提高自身教学水平，为学生未来人生发展打下坚实基础.高中数学教师若要在教学中有效培养并提高学生数学思维能力，就需要在工作中不断总结经验，以保证课堂教学工作能够更加高效、合理.

一、数学思维能力的概述

高中数学教学中，有的教师经常利用“填鸭”“灌输”“应试”等传统教学方式引导学生，这就导致学生在课程学习过程中十分“吃力”，并且学生的课堂主体地位也无……