孙维聪

[摘   要]依据《普通高中地理课程标准（2017年版）》编写的新版高中地理教材已经出版。相对于旧版教材，新版教材出现了不少变化。文章以必修1和必修2为例，对新旧版教材的体例、呈现方式、内容细节与组成等方面进行对比分析，梳理两个版本教材的联系与不同，以帮助中学地理教师更好地使用新教材，推进教学改革。

[关键词]高中地理;人教版;教材分析;课程标准

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）16-0075-02

教材是依据课程标准编写的、系统反映学科内容的教学用书。它体现了众多专家、学者的专业智慧和学科水平，它是学科知识的精华、智慧的结晶，是课程标准的具体化，也是教学工作的中心和关键。人教版高中地理新教材（依据2017年版课程标准编写）相对于旧教材（依据2003年版课程标准编写），无论是在章节安排上，还是在内容呈现上，均有较大的变化，本文旨在做这个变化分析，为中学地理教师使用和把握新教材提供借鉴。

一、课标比较分析

2003年版和2017年版课程标准中都有教材编写建议，主要内容如下（见表1）。

比较新旧版高中地理课程标准的教材编写建议不难发现：在教材编写建议与要求方面，相同的是，新旧版课标都强调内容与框架结构的建立以及合适的教材呈现方式;不同的是，旧版课标强调培养学生地理理性思维以及教材系列化建设，而新版课标更强调学生的能力培养，注重教材的育人功能以及地理信息技术的运用，上升到理论层面，对学生的要求层次也进一步提高，并且对于如何落实给出了更具体的措施。……