周云华 丁飞

【名师简介】周云华，女，江苏省常熟市教育局教研室历史教研员，中学正高级教师，苏州市名教师。主要研究方向：课程设计与实施、课堂观察与透视、学习设计与分析、听课评课与研究、考试测量与评价。近十年来有一百三十多篇文章在全国各类核心期刊上发表，其中有二十六篇文章被人大复印资料全文转载。

[摘   要]为实现“核心素养—新教材—教学过程落实”的贯通，中学历史教师必须精研教学设计，探究指向核心素养的教学设计路径，做到：教学设计贴合学情实际，缩短“落差”;课堂实施结合信息反馈，减少“误差”;教学时间整合课堂内外，平衡“时差”;教学效果相合评价体系，规避“偏差”。

[关键词]核心素养;教学设计;高中历史;中外历史纲要

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）16-0001-04

从“立德树人”目标的提出，到《普通高中历史课程标准（2017年版）》（下文简称“新课标”）的出台，再到《中外历史纲要》（下文简称“纲要”）新教材的推行，指向核心素养的教育改革正在高中历史教育领域中逐步落地。在当下软硬件齐备的教育环境中，如何把历史学科核心素养与新教材的内容和教学的具体实践相结合，达到涵养学生核心素养的目标，实现“核心素养—新教材—教学过程落实”的贯通，是每一位高中历史教师必须要深入研究的问题。国外专业设计领域最先进的理念，就是将某一设计领域再次细分，进行精细化的设计研究，审视设计的各个环节，从而提高设计的精度与质量。……