职教服务乡村振兴模式下十堰农村电商创新发展路径

2021-07-12陈孝强

湖北工业职业技术学院学报 2021年3期

陈孝强

(湖北工业职业技术学院旅游商贸学院，湖北十堰 442000)

实现乡村振兴，产业兴旺是重点和前提。2018年中央政府下发《关于实施乡村振兴战略意见》，强调乡村振兴对于农业发展的意义，就农村电子商务的相关工作进行了部署，为城乡融合、乡村振兴、农村经济发展带来全新的机遇。在“互联网+大数据”环境下，农村电商是实施乡镇振兴的重要手段，尤其在全面建成小康社会后，我国农村发展模式的选择成为新时代乡村前进的转折点。借助于互联网平台的发展，部分乡村已经找到了新时代发展的途径，通过发展乡村电子商务，带动当地经济转型升级。

但由于农村电商应用人才的缺失、农村电商基础设施薄弱、现代物流建设缺乏等问题，直接影响电子商务在农村地区的发展和建设。如何培养农村电商应用人才一直是乡村振兴战略解决脱贫致富的关键问题。高职院校作为培养应用人才的场所，将高职院校教育与农村电商应用人才培养相结合是提升农村电商应用技能的关键。

一、职业教育服务乡村振兴模式研究现状

在职业教育服务乡村振兴方向的研究上，以“乡村振兴”与“职业教育”为核心关键词，在知网中收集2018-2021年主要的研究成果进行关键词共线网络分析发现，其中以“农村职业教育”、“乡村振兴”、“产业融合发展”、“乡村发展”等为研究重点。

在职业教育服务区域经济方面，Bank T W(2012)研究认为需要集中地区学院的职业教育资源优势，转变发展理念，统筹发展规划，加大投入，打造品牌专业，搭建农村电商服务平台，推进乡村地区经济持续健康发展。陈映雄(2020)以广东汕头市为例，研究认为应加强政府引导，完善政策补贴扶持汕头特色农产品电商馆建设，进一步推进农产品的标准化和品牌建设，助力汕头乡村振兴[1]。

在电子商务推动农村经济方面，Zhang H(2014)研究认为电商发展对推动农村电子商务具有积极促进作用，农村电商零售额增速快，拉动就业明显。 Duodu(2004)在地区经济发展研究中发现存在着农村电商规模小、品质不统一、竞争无序、电商人才缺乏等问题。在具体策略方面，政府应出台并落实各种激励政策，引进大型电商物流平台，引导农业走特色化、规模化、品牌化道路[2]。

最后，在地区典型案例研究分析方面，路艳娇(2019)以黑龙江省为例，认为民族职业教育存在许多亟待解决的问题，应发挥黑龙江民族职业学院的职业教育资源优势，转变发展理念，统筹发展规划，加大投入，打造品牌专业，搭建农村电商服务平台，助力“三农”，打赢脱贫攻坚战役，达到农业经济与电商经济的共生、和谐、可持续发展[3]。

在对国内外的研究分析基础上发现，当前职业教育对乡村振兴、乡村经济的推动作用具有较为积极促进作用，尤其是电商在推动地区经济发展中表现突出。主要表现为：(1)职业教育与地方经济，尤其与地方产业融合能较大程度上促进乡村经济发展，带动相关产业发展，为乡村振兴提供智力支持；(2)电商对推动乡村农产品影响方面具有积极作用，尤其是在农产品营销、农产品个性化设计与推广方面具有引导作用，不仅提升地区农户收入，而且也增强对农产品开发热情。(3)在各地对职业教育推动乡村振兴的研究方面，虽各地采取的措施有差异，但基本均能根据各地乡村特色与乡村振兴中存在的问题，有针对性地提出相应的发展策略，以促进地区乡村振兴可持续化发展。

二、十堰地区农村电商发展现状分析

截至2020年底，十堰山区淘宝网注册的企业及个体店铺中十堰特产201家，绿松石808家，旅游62家；阿里巴巴十堰特产55家，上线商品294种；微信商城微店900余家。总体上，十堰山区开展农村电商应用的企业及商户达2 100余家，相关各类从业人员约1.5万余人，农村电商交易额约为13.8亿元。

目前十堰市合作电商以阿里巴巴和淘宝网为主，据调查发现，十堰市95%以上的网商在淘宝网开有店铺，在淘宝上已经占据15%的市场份额。十堰市特色产品绿松石在淘宝网上占有74%的市场份额，处于主体地位。另一方面，十堰市也与相应平台建立专项帮扶计划，充分解决十堰市在电商发展过程中的销售滞后与产品、市场不对接等实际问题。但目前十堰的农产品营销大部分仍停留在传统的“网络销售”，仍未探究出适合十堰山区的农产品电商精准营销模式。

同时，十堰地区为山区特殊环境，农产品主要是柑橘、茶叶、魔芋、核桃、中药材等，品种较多(如表1)，消费者选择性较强，但在标准化市场开发与推广方面较弱，全国知名品牌产品类目较少。究其原因，在于无法实现产品标准化，进而向全国市场推广，反映十堰地域特色农产品较少，尤其是地理标志产品开发较少，目前的“淘宝中国——十堰馆”整体成交量较低，整体市场反响不够显著[4]。

表1 十堰地区农特产品、专业合作社与加工企业一览表

三、职业教育服务乡村振兴模式下十堰农村电商创新发展路径

职业教育服务乡村振兴的背景下，实现乡村振兴的关键是乡村产业振兴，而产业振兴中的关键一环即为乡村电商振兴。

当前，解决农村电商发展“短板”——农产品上行营销问题，可以开展县域模式的探索，通过各个村镇(乡)与淘宝大学合作，共同指导企业、村民开网店，将当地打造成淘宝村、淘宝镇。村民不仅可以在闪迅的孵化基地学习电子商务知识，服务商还将通过店铺分级亲自协助网店运营。最后，通过农产品上行的产业集群效应，带动当地的物流发展[5]。

(一)发掘出特色农副产品，塑造优势品牌形象

重点结合十堰山区，如宝丰镇、安阳镇、青山镇、茶店镇等进行的创新发展情况，一方面，利用其特色农产品，如魔芋、绿松石、茶叶、木瓜、竹笋等，与地方高校电商专业进行邮寄融合，进行网络化营销推广活动，以此形成职业教育服务乡村振兴的发展路径与策略。

另一方面，结合电商专业服务乡村振兴的内外驱动力影响力，如图1所示，针对十堰山区特色与职业院校电商专业共同搭建电子商务平台，并对当地农民进行电商基础知识培训，提升农民自产自销的能力；同时，通过职业院校电商专业的众创空间与孵化基地对乡村青年进行创新创业引导与培训，通过专业座谈、实地考察等形式共同开发创新创业项目。

图1 电商专业服务乡村振兴的驱动力分析图

最后，借鉴先进国家与地区农产品营销经验，进行电子商务线上服务网店建设和电子商务孵化基地建设，对当地农民进行电商与创业培训，提升农民整体素质，改善当地传统农产品销售模式；结合十堰山区特点改进农产品营销网络，实现地区“精准扶贫”目标。

(二)构建县域乡村电商合作模式，实现产业集群发展

为更好共同开发县域间农村电商产品，实现优势互补与规模经济效应，可以优先探索县域间农村电商合作，引入企业共同进行产品开发营销。

利用十堰山区农业合作社组织，进行农业规模化生产与销售，实现农产品种植标准化与销售批量化。尤其是要利用职业院校电商专业智力资源对传统乡村中农特产品进行“卖点”提炼与差异化、个性化建设，与乡村农户、合作社共同打造精品产品，以此形成电商专业服务乡村振兴的发展路径，如图2所示。

图2 电商专业服务乡村振兴的优化路径

构建产业集群，促进乡村电商快速发展。融合十堰山区地方优势资源，包括山区农村合作组织、市场加工、运输、营销企业等进行协作化生产，另外，吸引外来资金支持以促进地方农产品深加工，实现农产品综合化发展，以提升地区农产品的整体市场竞争实力[6]。

(三)产教融合+校地合作，助推专业、产业持续健康发展

充分发挥十堰地区职业教育的智力优势，如高职院校的电子商务、艺术设计、茶叶生产、绿色食品生产等专业优势，依托“产教融合”模式，为乡村振兴提供服务支持与交易模式支持，助力乡村地区产业得以健康有序发展，如图3所示。同时，融合十堰山区其他平台，如旅游企业、加工企业与物流企业等，开发地区特色产品，如实现社区支持农业模式或农业旅游模式等，促进地区脱贫致富。