王凤羽

【摘 要】 文章通过对国外农村职业教育经费投入研究成果的相关文献梳理，认为前期研究主要集中在定性分析方面，缺乏定量描述分析研究。以OECD成员国的数据为分析对象，比较了我国与OECD成员国农村职业教育生均教育经费，结合前人定性研究成果，得出发展我国农村职业教育经费投入可资借鉴的经验，并在此基础上提出“落实好当前农村职业教育财政优惠政策、制定农村职业教育经费投入的科学标准、健全农村职业教育经费筹措机制、完善农村职业教育经费法律保障”的建议。

【关键词】 农村职业教育; 经费投入; 国际比较; OECD数据

中图分类号：G467.2  文献标识码：A  文章编号：1004-5937（2016）03-0002-06

农村职业教育对农村经济发展具有重要价值和意义，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面，根据需要办好县级职教中心。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。”因此，农村职业教育主要指中等职业教育。近年来国家对农村职业教育的财政经费支持力度越来越大，2007年就读中等职业学校的农村学生和城镇家庭经济困难的学生在校期间每生每年给予1 500元助学金，2009年就读涉农专业的中职生免除学费，2012年所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。可见对农村职业教育的财政经费支持取得了很大进步。尽管如此，与国际上发达国家相比我国农村职业教育经费的投入无论在数量还是质量上还存在一些距离，这些距离既表现在前人定性研究分析成果上，也表现在最新的经合组织（OECD）数据的定量诠释上。……