朱秀春

摘 要：信息技术是现代教育事业发展中一种新的教学辅助方式，因其具备较强的便捷性、多功能性、丰富性而被现代教育者认可，在课堂教学中得到了广泛的应用。在小学美术课堂教学中，融入信息技术可以增强师生之间的互动，丰富课堂的教学资源，拓展现有的课堂资源空间。信息技术能够将文字、图像、视频和音频融为一体，有效地对教学资源进行延展，并促进教师的教学方案逐步深化，增强教育方案的科学性，从而推動高效教学目标的实现。基于此，从小学美术教学与信息技术的融合现状进行研究，提出具体的教育融合策略。

关键词：交互性;小学美术;信息技术;教育融合

美术学科与其他学科有所不同，美术属于一门视觉性的学科，在当今时代，小学教育体系以知识教育为主、以素质教育为整体的目标，而美术学科属于素质教育中的“辅助学科”，与现代化技术的结合让师生的交流更加充分。信息技术的教学形式突破了传统教育方式的限制，以全新的体验式教学方法拓展了教学内容与资源，优化、整合了小学美术课程内容，为教师的教学工作带来了更多的便利。如现代教育中常用的希沃白板，教学设备中配置了更多的教育功能，能够满足教师日常的教学需求。经过信息技术的配合，小学美术课堂的教学活动更加丰富、有趣，可以对学生形成兴趣引导。

一、小学美术课堂教学中关于信息技术的应用现状

在信息时代，小学教育中的美术课堂在新课程标准的背景下，教学形式向信息化、科技化、新颖化的方向发展，其教学理念也发生了明显的改变。……