杨杨

摘 要：群文阅读是一种全新的阅读教学模式，相比于传统的阅读模式，其教学效果更为显著，同时也更具教育意义，在小学语文课堂应用此种教学模式，有助于促进学生阅读水平的提升。結合小学生的学习特点，以群文阅读教学模式的有效应用为中心展开讨论。

关键词：小学语文;群文阅读;教学策略;应用分析

在小学语文教学中，阅读教学是最为关键的一环，通过开展此项教学工作，能使小学生的阅读兴趣被激发，也能使他们逐步丰富自身内涵，但就当前的实际教学情况而言，阅读教学的效果不尽如人意，既没有调动学生的阅读主动性，又没能为他们提供实质性帮助，究其本质原因，主要在于教师的教学指导理念积重难返，并没有认识到阅读的关键性，也未能合理应用全新的群文阅读教学模式，进而致使语文课堂缺少生机，导致学生只会阅览，不会思考及探究。在全面推进新课程改革的新形势下，优化小学语文课堂已是必然要求，在此背景下，合理应用群文阅读教学模式，探究切实可行的应用策略，已成为教师的首要任务，此举将有效提高小学生的语文涵养，同时也能全面提升课堂讲解水平。

一、构建开放式语文课堂，激励学生思考与探究

在小学语文教学过程中，常常会出现课堂学习环境沉闷等情况，学生也极易出现疲倦、无趣等负面情绪，而造成此种问题的原因，在于语文学科本身就具备一定的理论性，单一地传授解说很容易使他们感到乏味。……