水波

摘 要：作为基层教练员应当提高自身的业务水平和能力，定期参加各部门组织的足球业务能力培训，丰富和更新足球理念，對学生“有可教”，让学生“有可学”，真正成为学生心目中的榜样。虽然在开展校园足球工作中有诸多困难，但仍然有信心把这项运动在校园中顺利地开展下去。通过努力让学生参与进来，使他们真正体会到踢球的快乐。

关键词：校园足球;青少年;困惑

一、校园足球在我校开展的制约因素

我校开展得比较好的运动队有篮球队、排球队，学生在参与这些活动的过程中能感受到运动带来的快乐，这些项目简单易学，又有众多国内外著名运动员为榜样，如乔丹、科比、郎平、姚明、易建联等， 学生都梦想成为像他们那样的人，所以参与这些项目的学生人数较多，训练的积极性较高。而在足球项目中学生没有心目中的偶像，我国的足球现状又不尽如人意，导致学生不喜欢这项运动。家长是孩子踢球的“拦路虎”。长期以来，学生成绩的好坏成为家长是否允许孩子从事其他业余爱好的先决条件。一旦成绩不佳，一切都将免谈，家长不希望孩子将更多时间浪费在学习之外。而班主任及任课教师也是以学生学习成绩的好坏作为考量孩子唯一的标准。学习好又喜爱踢球的学生一旦成绩下滑老师将会阻止其继续踢球。在学校层面，升学率、学习成绩几乎是学校评价学生的唯一标准，也是教育部门评判学校的标尺，对于孩子的身体素质、是否参加体育活动他们并不关心。相比于其他运动项目，足球运动的对抗性较强，受伤几率较高。一旦出现这种情况，家长就会将责任归于学校和教练员，直接导致的结果就是家长不会继续让孩子踢球。这些也是导致踢球的孩子越来越少的一个重要原因。

“校园足球”的宗旨是在不影响九年义务教育的情况下，让足球成为孩子们的一种游戏、一种健身活动、一项兴趣，不求在校园足球领域出现专业的人才，它的初衷就是培养素质全面的人才，以足球为主要项目内容，逐步培养孩子们良好的运动习惯。如果确实有“好苗子”，再重点培养，并为其继续进行足球深造提供各方面资源。但是目前的“校园足球”开展依然存在功利性因素：其一，如果各个学校对此非常重视，全力做好校园足球工作，认真比赛，争取好的名次，就可能出现功利性的后果，将那些身材高大、身体强壮、超龄的学生召入队中，年龄上以大打小、弄虚作假的情况再度出现，这就无法让更多喜欢足球的孩子享受到踢球的快乐。其二，中小学对参加校园足球活动并不“感冒”，毕竟学校的管理部门是教育局而不是体育局，学校的主要任务是升学而不是提高足球水平。学校对“校园足球”活动的开展只是貌合神离，拿到经费后只是象征性地完成比赛，然后继续投入提高升学率上。如此，通过“校园足球”提升基础足球水平，更多孩子踢球的初衷也就难以实现。这些也是制约“校园足球”活动开展的部分原因。

二、今后我校校园足球发展的方向

校园足球的开展是以学生的健康为主，是以学生的快乐为主。今后我校校园足球活动的开展还要遵循：坚持是首选，保质是目标，快乐活跃为方向。对此项活动更有三个明确的态度：（1）重视态度（学校、教师、学生、家长）。（2）保障态度（时间、场地、经费）。（3）坚持态度（富有责任心，热爱足球及专业水准的教练）。

作为学校，我们更加重视足球的育人价值。足球对青少年成长主要有四方面的积极影响。最直接的好处莫过于对学生体质体能的增强。这项集速度、力量、协调于一体的运动，对学生而言足球应该是一项综合性的体育锻炼，是对学生意志品质的历练，有利于学生团队意识的形成和团队合作能力的培养，并且可以让学生品尝到拼搏后成功的喜悦，这些都对学生今后的发展非常有利。

作为基层的体育工作者，更应当提高自身的业务水平和能力，定期参加各部门组织的足球业务能力培训，丰富和更新足球理念，对学生“有可教”，让学生“有可学”，真正成为学生心目中的榜样。虽然开展校园足球工作有诸多困难，但我们仍然有信心在我校把这项活动顺利地开展下去。通过我们的努力让更多的学生参与进来，让他们真正体会到足球带来的快乐。

三、校园足球活动发展的几点建议

1.不断完善场地及训练设施，保证学生足球活动和校队日常训练。以普及为目的，保证所有在校学生每周有一节足球专门课程或不少于一小时的足球活动时间，让学生充分接触到足球运动，培养足球兴趣。

2.我校每学期按时举办校内各级别足球联赛，以班级为单位组队参加，通过比赛增强学生参与足球运动的热情，以建立校园足球文化、足球传统为目的。

3.加强以学校代表队的形式为平台，发现具有足球天赋的孩子。在日常足球活动与训练过程中，必须制定符合青少年生理和心理发育特点的计划和内容。学校足球代表队的教练必须要有一定经验，能读懂青少年心理，更好地把足球运动的实质传授给更多喜爱踢球的学生。

4.学校足球代表队应当建立校长、班主任、教练员、家长联合监管机制并制度化，协调好文化课和日常足球活动及训练，保障学生既能愉悦地学习，又能快乐地踢球。

5.普及足球知识，建立校园足球文化，积极准备在校内开展初级足球裁判员培训班，并发动老师和学生积极参与。淡化比赛成绩，鼓励更多的学生参与比赛，从根本上杜绝急功近利、弄虚作假、拔苗助长等不良行为。

发展青少年足球不仅是中国足球未来的希望，同时也是发展青少年个性，促进青少年身体健康、快乐成长的有效教育方式。通过体教结合，以足球运动培养身体、精神、意志和谐发展的个人，这是校园足球永恒的魅力。让我们共同携手，不断推进校园足球活动的广泛开展，让学生能够健康快乐地成长，完成学业。