李珊 戴永辉

摘要：慕课学习资源设计的新颖性和合理性对学习效率具有重要影响，为此作者在文献回顾和教学实践经验基础上，开展了慕课学习资源设计影响因素的问卷调查，并运用结构方程模型进行研究。研究结果表明：学习者之间的交流和教师与学习者的交流可以促进学习者长期使用慕课学习资源;合理的界面设计和内容设计会促进学习者使用慕课学习资源;学习者使用慕课的经验对学习者继续使用慕课学习资源产生正向影响。

关键词：慕课;学习资源设计;结构方程模型

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）12-0073-05

慕课作为网络学习方式的一种，以其开放式、碎片化、免费、进阶性学习等优势被越来越多的学习者所接受。在慕课学习模式下，学习资源通常以PPT、视频等数字化的形式存在。慕课教学是在线教育深入发展的结果，是一种新型的、在线的和开放的教育形式。[1]与初期的在线教育相比，慕课在线教育在资源设计上的要求更高，因而，如何设计出新颖实效的学习资源来吸引学习者注意，激发学习者兴趣和提升学习效率，是众多慕课教学平台和广大学习者密切关注的问题。为此，笔者基于结构方程模型对慕课学习资源设计进行研究，从用户黏性的角度来探索学习资源设计的影响因素，具有重要的实践价值。

前言

慕课教育最早在美国兴起，从对美国慕课发展过程的研究可知，慕课学习者对慕课学习资源发展的认识变得更加理性。……