权丽

摘 要：高校创新创业教育的目的是培养学生的创新意识和能力，从而能够让学生更好地融入社会。本文从学生的视角出发，构建创新创业教育评价体系，以郑州科技学院为调研对象，开展大学生创新创业教育效果调查，测评教学效果。依据调研结果调整和确定创新创业教育未来重点的工作方向，提升和完善“六位一体、三创融合、开放共享”的大学生创新创业教育体系。

关键词：创新创业教育;教育评价体系;因子分析

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.027

1 大學生创新创业教育评价体系构建的意义

高校毕业生的数量逐年递增，大学生就业压力越来越大。高校积极开展大学生创新创业教育，不仅响应了“创新型国家”建设的口号，还大大增加了就业率，为国家经济增长贡献了力量。

本研究在借鉴国内外知名院校创新创业教育体系成功经验基础上，结合地方特色，创建“六位一体、三创融合、开放共享”的创新创业教育体系。其中“六位一体”指的是“课堂教学—实践教学—技能实训—创业实践—指导帮扶—文化引领”于一体。“三创融合”指的是从创意入手，培养学生创新能力，进而引领学生创业，将创新创业教育全面融入现有的人才培养体系，不断完善创新创业教育的支撑体系和服务功能，把创业教育与区域产业发展以及创业结构调整结合起来，引导大学生主动创业，改变现有的被动就业局面。

但教育体系的构建是否合理科学，对于双创教育的效果影响很大。……