洪从愿

【摘  要】初中是学生塑造优秀品德、提升人文素养的重要阶段。现在的初中《道德与法治》课程，注重联系学生生活实际，学生的生活化实践也是教师授课的核心。如何通过适当的教学模式引导，让学生养成优秀的思想品德及自主学习等优良行为，考验着教师自身的学识与教学水平。本文结合相关教学案例，对生活化教学模式在初中道德与法治教学中的有效应用进行详细的分析和阐述。

【关键词】初中;道德与法治教学;生活化教学模式;应用策略

中图分类号：G631      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）12-0027-02

【Abstract】Junior high school is an important stage for students to shape outstanding morality and improve humanistic literacy. The current junior high school "Ethics and the Rule of Law" course focuses on linking students' lives with reality， and students' life-oriented practice is also the core of teachers' teaching. How to guide students through appropriate teaching models to develop excellent ideological and moral character and self-directed learning and other excellent behaviors is a test of the teacher's own knowledge and teaching level. This article combines relevant teaching cases to analyze and elaborate the effective application of the life-oriented teaching model in the teaching of morality and rule of law in junior high schools.

【Keywords】Junior high school; Moral and rule of law teaching; Life-oriented teaching mode; Application strategy

一、生活化教学模式的概述

生活化教学，是将教学的内容、模式、方法等生活化的一种教学，实现教学与生活相统一的过程。生活化教学模式指的是在日常教学中应用和生活实际相关联的教学素材和内容，引导学生了解教材内容和生活实际之间的关系。知识都是来源于生活的，只有通过教材发现生活、通过生活学习教材，才能有效提升课堂教学质量，加大学生对于教材内容的认知力度。在初中道德与法治教学中应用生活化教学模式，能够有效提升学生的学习质量。

二、生活化教学模式应用的意义

初中《道德与法治》课程，是帮助学生培養良好的思想品德与行为习惯的课程。生活化教学模式在初中《道德与法治》课程中的应用，能够促使学生提升学习兴趣，减少学习课本的枯燥感，为学生建立良好的法治观念夯实学习兴趣基础。在初中《道德与法治》课程中融入生活化教学模式，还能更好地引导学生投入课程学习中，帮助学生更快地养成良好的行为习惯以及维护自身心理健康。……