柳金平

【内容摘要】新课改背景下人们对于教育提出了新的诉求和理解，教育也从原来的重视知识传输慢慢地向重视人本身的素质培养过渡，教学被赋予了新的内容，人们对于教育的诉求也因此发生了改变，在这样的情境下初中道德与法治教学也逐渐引起了人们的关注，道德与法治已经不再是单纯的概念背诵，现阶段的初中道德与法治教学俨然已经成为塑造学生价值观念的一个重要战场，本篇文章也将目光集中于初中道德与法治课堂，分析了初中道德与法治课堂应当如何开展才能达到最佳效果，希望通过本篇文章的分析和探讨可以为相关教育人员提供帮助，促进教学效率和教学质量的提升。

【关键词】初中教学 道德与法治 教学策略分析 新课改

在新课改背景下人们对教育提出了新的诉求和思考，教学已经不再是简单的理论知识学习，人们在长期探索和研究的过程中也提出了素质教育、课程思政、德育教育等观念，人们也希望通过教育完成学生知识的学习，提高学生的综合素养引导学生价值观念，在这样的情况下道德法治课程的作用和影响逐渐被人们关注重视起来，尤其是初中道德与法治教育更为重要，因为初中学生具有十分明显的年龄特点，在这个阶段的学生往往思维观念不够成熟又处于身体和心理飞速发展的阶段，在这个阶段中的学生极其容易受到外界观念的影响，而学生本身……