陈晓泉 孙爱军 尹国东

[摘 要]运用多种手段，创新、丰富作业设计内容，改革作业设计形式，进行初中数学开放性作业设计，可启迪学生思维，提升学生能力，促进学生发展.

[关键词]初中数学;作业;设计;开放性

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）14-0005-03

一、问题的提出

中学数学课程标准明确提出：数学学习，要让人人在数学上都获得发展，让不同的人在数学上获得不同的发展.因此，作为数学学习的重要一环，作业应是有效的，而有效的作业不应仅仅依赖记忆、模仿，必须让学生动手实践，既能自主探究，又会合作交流.然而，当前初中数学作业往往枯燥乏味，重“量”轻“质”，层次不清，没有梯度.如此作业，高耗低效，严重束缚学生的数学学习.为此，笔者对初中数学作业设计进行了跟踪观察和研究，在常规作业基础上，结合不同课时的教学内容大胆改革，放开束缚，精心设计内容更丰富、形式多元的开放性作业，以全面提升学生的数学素养.

二、问题的分析、解决

（一）丰富数学作业的设计内容

传统的数学作业以“练”为主，尤其是机械重复的计算题、脱离实际的证明题，枯燥乏味，不利于学生身心发展.丰富作业内容，更能激发学生的作业兴趣，发现其思维的闪光点.

1.根据教学内容改编作业

巧妙改变教材上的练习内容，给索然无味的作业创设适宜情境，突出趣味性、操作性，可通过引导学生编故事、出手抄报等形式激发其想象力和创造力.

[案例1]学完《勾股定理》第……