孙志锋

[摘   要]发挥STEM理念在课堂教学中的价值的关键是在课堂教学中对其加以落实。文章以初中物理实验教学为立足点，首先概括了该理念的含义，然后分析了在实际教学过程中面临的问题，最后以STEM理念与课堂教学的融合为目标，对该理念在初中物理实验教学中的融合实践进行探索，涉及课前、课中等方面，供物理教师参考。

[关键词]STEM理念;初中物理;物理实验

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）17-0056-02

提出STEM理念的目的是综合多学科教育，锻炼学生在多个领域的能力，提高学生的综合素养。将该理念和教学相联系，是教师面临的巨大挑战，只有了解该理念的内涵，把该理念融合到教学实践中，才能使该理念对学生成长具有的促进作用得到充分发挥。

一、STEM理念的含义

STEM理念强调的是科学、技术、工程和数学学科的融合。科学的作用是认识世界，对自然界存在的客观规律进行解释;技术、工程是以尊重自然规律为基础，对世界进行改造，从而达到控制、利用自然界，达到对社会发展所遇到的问题进行有效解决的目的;数学是技术、工程学科发挥作用所依托的基础工具。基于该理念所开展的教学活动，应着重对学生进行以下几个方面的素养教育：首先是科学素养，就是利用科学知识对自然界加以理解并带来影响的过程;其次是技术素养，就是对技术进行理解、使用、管理和评价的能力;接下来是工程素养，就是对技术工程进行设计和开发工作加以理解的能力;最后是数学素养，就是对数学问题进行发现、分析和解决的能力[1]。……