高建芳

关键词：微课  信息化  教学改革

微课作为一种以学生为主体的全新的信息化教学方式，得到了教师和学生的认可与喜爱。运用微课进行计算机应用基础课程教学，构建以学生为中心的教育生态，可有效解决学生不想学、学不会等问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

一、微课的内涵及特征

微课是一种区别于传统教学的新型教学方式，它以简短的教学视频为主要载体，具有时间简短、形式灵活、主题突出、形象直观等显著特点。在时间上，每节微课一般时长3～8分钟，解决了学生不能长时间保持注意力的问题，更有利于学生对知识的掌握;在形式上，微课通过音频、视频的运用能很好地激发学生的学习兴趣;在内容上，微课注重知识点的细化和重点、难点的讲解，内容精简但充实，针对性强，能更好地解决教学过程中的重难点。

教师结合真实工作，把握学生的兴趣点，能够充分发挥微课的优势，调动学生学习的积极性，提升学生的认知能力。

二、技工院校计算机应用基础教学面临的困境

技工院校计算机应用基础课程以培养学生熟练运用常用办公软件为目标，课程内容主要包括计算机操作系统、办公软件应用、计算机网络基础、计算机信息安全和计算机职业道德等内容，为技工院校学生更好地适应岗位要求打下基础。但是在教学过程中存在以下问题。

（一）学生方面：认知片面导致学习出现两极分化