【摘要】学生是学习的主体，只有学生主动、积极、科学、有效地学习，才能提升自己的语文学习质量，才能提高对学习的自我控制和调节能力。在课堂教学中实行学生自我评价是提高学生学习效率的方法之一。该如何实行呢？我校对此进行了探讨研究，获得了一些成功经验，现把它分享给大家，期望对学生、教师有所帮助。

【关键词】自我评价;初中语文;学习质量;提升

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0042-02

【本文著录格式】何玉胜.巧用学生自我评价提升初中语文学习质量[J].课外语文，2021，20（16）：42-43.

新课标执行以来，我校就逐步在课堂教学改革中推行学生对学习的自我评价，通过这几年的实践，学生自我评价逐渐步入正轨，方法灵活，形式多样，效果明显，值得推广。

一、自我评价的含义、功能及意义

学生自我评价：指学生个人选择某些比较实用且科学的检测方法，目的明确、全面地对相关自我学习的信息、资料进行收集，参照原来预定的学习要求和目标，对个人的学习和与学习相关的种种因素进行判断、分析和调控，并对促进学习和发展的学习策略提供依据的活动。

自我评价功能有：通过对个人学习中所搜集信息进行归纳整理、分析、加工，自我发现有长进、表现好的地方和存在问题的地方，自我改进;同时，根据诊断结果对学习方法、计划、状态重新调整，不断校正目标，实现目标;在学习中肯定取得的进步，不断为自己加油、鼓劲，增强信心，激发热情，产生动力，取得更大进步。……