祁宝川 何琴 辛世纪 冯丹 王兴磊

摘 要 在工程教育专业认证背景下，结合伊犁师范大学环境专业新版人才培养方案制定的实际情况，针对当前环境工程原理课程教学过程中存在的问题进行了积极的改革探索，提出了以问题为导向、以虚拟仿真为导向、以工程案例为导向以及优化教学内容和考核体系等改革措施，为提高环境专业教学质量和加强人才培养质量提供了参考。

关键词 工程教育 环境工程原理 教学改革

中图分类号：G424                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.040

Abstract According to the actual situation of the new version of the talent training program for the environment major of Yili Normal University， positive reforms and explorations have been made for the current problems in teaching process of environmental engineering principles against the background of engineering education professional certification. Reform measures such as problem-oriented， virtual simulation-oriented， engineering case-oriented， optimization of teaching content and assessment system were expected to provide references for improving the quality of environmental professional teaching and strengthening the quality of talent training.

Keywords engineering education; environmental engineering principles; teaching reform

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。[1，2]随着我国加入《华盛顿协议》，标志着我国工程教育认证质量迈上了新台阶，对于提高我国工程教育质量，工程技术领域应对国际竞争、走向世界具有重要意义。[3]与此同时，对于工程教育认证发展的新形势下我国工程专业的教育质量和人才培养等方面提出了新的要求。[4]

环境工程原理作为环境工程专业重要的专业基础必修课。该课程是围绕“三传一反”理论为核心展开的一门必修课程，主要讲述环境工程学中所采用的一些物理过程（单元操作）的原理、基本概念、基本理论、典型设备、典型工艺以及在环境工程中的应用，培养学生在环境污染控制过程中的综合工程实践能力。因为该课程涉及的基本原理、公式推导、工艺设备繁多，让工程意识和思维相对薄弱的少数民族地区学生接受起来比较困难。……