杨永均 张绍良 周来 侯湖平 公云龙

[摘 要] 土地复垦学是支撑生态文明建设和国土空间生态系统整体保护、系统修复和综合治理人才培养、科技创新的重要学问。新时期土地复垦内涵逐步扩充、技术不断更新、教学环境发生改变，“土地复垦学”课程教学面临挑战。通过探讨高等教育“金课”建设“两性一度”标准的具体内容，提出在此标准的指引下，对“土地复垦学”课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行改进，列举了“土地复垦学”教学应注意的几点问题，实践证明有助于提高教学效果，培养高质量专业人才。

[关键词] 金课;土地复垦;教学改革;生态文明

[基金项目] 2020年度中国矿业大学教学研究项目“融合‘校企合作+技能竞赛的实践教学模式创新”（2020QN02）

[作者简介] 杨永均（1990—），男，四川仪陇人，博士，中國矿业大学环境与测绘学院讲师，硕士生导师，主要从事生态监测与修复研究。

[中图分类号] G646    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）19-0054-04    [收稿日期] 2020-12-07

一、引言

教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《关于狠抓新时代全国高等教育本科教育工作会议精神落实的通知》（教高〔2018〕8号）明确指出：各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。教育部高等教育司司长吴岩指出，“金课”其实是一流课程，其评价标准是“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度;课程是人才培养的核心要素;学生在大学阶段学习受益最直接、最核心、最显效的是课程[1]。……