周爱玲

摘要：数学学科是一种运用数学思想发现问题、分析问题、解决问题的学科，其中解题思路和方法的选择关系着解题的速度和效率，数形结合方法因为可以提升解题速度、效率、质量，逐渐在多种学习方法中脱颖而出。其是一种通过数、式、图形相结合的方式，可以让学生直观、形象地看到数学问题之间的规律和变量关系，可以帮助学生理清思路，优化解題步骤和过程，从而提升自己数学学习能力。将数学结合教学法应用在小学数学课堂教学中，符合素质教育理念，可以提升学生的数学兴趣，帮助教师实践教学改革，最终引导学生在思维训练中提升自己自主学习和探究的能力。

关键词：数形结合;小学数学;课程教学;学习方法

一、 引言

现阶段，小数数学课堂存在着这样一种教学现状：学生只能计算一些简单的算术题，且对于一些解答题也只能依靠参考书和答案进行解答，部分学生在计算和解题的过程中频繁出错，步骤不完整，分不清变量之间的关系。且解题没有逻辑和思路，缺乏独立思考，过于依赖他人，数字感不强，对于一些复杂的习题更是依靠背诵和记忆来掌握解题步骤，学生这样子的学习现状，不仅对学生造成负担和困扰，也会使学生渐渐丧失对学习学科的兴趣和耐心。因此教师需要引导学生在感兴趣的前提下，让学生在感悟、理解之中主动探究学习方法，培养学生数学思维的同时，让学生有逻辑、目的、技巧地进行解答。……