黄惠婷

摘要：数学是小学的主要学习科目之一，小学数学为初高中理科课程奠定了知识基础，不仅如此，数学课堂的可塑性强，相较于其他主课来说更具有趣味性，是激发学生学习兴趣的有利契机，因此，重视小学阶段的数学教学十分有必要。鼎足数学的三大能力是阅读审题、空间想象、计算能力。审题清楚是把题做对的前提，而小学阶段的学生对审题显现出明显不足，作为教师，将针对审题问题展开研究分析，对症解决学生审题能力差的根源问题。

关键词：小学数学;审题能力;基础;专注力;发展

小学大致分为低、中、高三阶段，低年级学生刚从幼儿园步入小学，思维方式和学习方式发生改变较大，年龄尚幼，吸收知识能力弱、专注力差，导致审题能力不足;中年级阶段的数学课程逐步加入了更多阅读类应用题和图表分析题，题目给出的条件骤然增多，要求学生认真审题，提取有效信息，过滤无效信息，复杂的题目要求学生审题能力;高年级学生在学习上要逐步加大强度，做到与初中知识的衔接，对审题能力和自主学习能力有更高要求。所以小学数学课程是初步锻炼学生专注力、思维发散能力、空间构造能力的最佳学习时段，下文将对小学数学教学中学生审题能力的训练这一课题展开研究，浅析审题与教学的关系。

一、 小学数学的教学理念

审题能力对于作答题目尤为重要，答题首先要学会看题，学会看题指在纷乱复杂的文字中或者图片中提取有效的关键信息，只有具备良好的审题能力，在作答数学题目过程井然有序，有条不紊，思路清晰，从关键数字、词语、图表的分析找到正確数量关系，进一步对题目深入理解。……