韩晶

摘要：数学属于科学语言学科，逻辑性与严谨性强，并且和日常生活的关联性密切。学习数学知识，可以帮助人们解决实际难题。我国以应试教育为教学方式，教材为主要教学工具，注重培养学生的理论知识，不注重培养实践能力和创新能力，因此必须转变此种教学现状，全面加强学生的数学素养与综合能力。此次研究主要是探讨分析小学数学课外阅读在日常教学中的应用，希望能够对相关人员起到参考性价值。

关键词：小学数学;课外阅读;日常教学;应用实践

按照新课程标准的要求可知，因学生的家庭背景、文化环境、思维方式不同，因此学生数学学习活动为具备个性化、主动性与活力的教学过程。阅读属于学生自主获取知识的过程，数学阅读是学生按照现有知识经验，利用数学材料建设数学意义与方法，帮助学生主动获取数学信息，吸收数学知识，发展数学思维的途径。将阅读教学应用到小学数学教学中，可以指导学生养成数学阅读习惯，该项活动已经成为小学数学教师所关注的热点话题。数学基本思想与活动经验的形成，必须通过数学教学活动实现。学生学习过程中，教师应当注重知识传授，并设计合理有效的数学活动，使学生能够参与的数学化在于创造过程中。此外，社会各界对于人才的需求度不断提升，学生应当加强学生的数学能力，不断扩展数学知识面，不能仅仅依赖课本知识的传授，应当提升学生的数学课外阅读能力，以此扩展视野。……