杨继平 吕开伟

【摘要】职业核心能力作为职业能力的重要组成部分，是任何職业岗位工作人员都需要具备的，具有支配地位和主导性作用，在高职学生职业发展中具有基础性作用。英语阅读是高职英语教学的重要内容，也是职业核心能力培养的重要实现途径。输出导向型教学理念较好地契合了高职教育的实践性特征，为英语阅读教学提供了方向。

【关键词】职业核心能力;高职学生;英语阅读

【作者简介】杨继平（1978.02-），男，汉族，甘肃张掖人，酒泉职业技术学院，讲师，研究方向：跨文化交际、商务英语及英语教学研究;吕开伟，酒泉职业技术学院。

【基金项目】本文为中国陶行知研究会、上海外语教育出版社2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题“基于职业发展的财经类高职学生英语阅读能力培养路径研究”（项目编号：中陶会2020GS0005B）的阶段性成果。

一、职业核心能力的定义和构成

职业核心能力是职业能力的重要组成部分，是指在各种职业或行业中都需要的，具有普遍适应性和可转移性，在职业活动中具有支配地位和主导作用的能力。它是从所有职业活动中抽象出来的一种最基本的能力。在能力体系构成中，职业核心能力是位于能力金字塔最底层的基础能力，其他各种岗位能力和职业能力都依赖于职业核心能力发挥作用。因而，职业核心能力是一种起决定作用的隐性能力。也是高职学生职业发展的关键能力要素。1998年颁行的《国家技能振兴战略》中将职业核心能力分为与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用八种。……