杨兴健 蓝岚

【摘要】本文论述中小学数学教学衔接的方法：培养学生的运算能力、数学思维能力、复习能力，从而促进中小学数学教学实现良好衔接。

【关键词】小学数学 运算能力 思维能力 复习

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）13-0056-02

小学与初中数学学习的衔接问题一直受到教师、家长和学生的关注，也一直是中小学数学教学研究的热点。从小学到初中，一方面，学生的认知、心理和思维会发生变化;另一方面，课程难度与教学内容也发生了较大的改变，从“数”到“形”，从“算术”到“代数”，需要学生数学思维发生根本性的变化。如果学生在小升初数学学习中遇到困难而未能及时解决，那么不仅会加重学习负担，而且会影响其学习数学的信心，不利于其将来的学习和发展。笔者认为，要想实现中小学数学顺利衔接，就要在小学阶段加强对学生运算能力、思维能力、复习能力等方面的训练。

一、培养学生的运算能力

在小学阶段，数学运算能力非常重要，运算能力不过关，会直接影响学生往后的数学学习。要想做好中小学数学教学衔接，就必须要加强小学阶段运算能力的培养。

首先，要抓好运算的熟练性。在小学阶段，要求学生能够掌握计算方法，然后熟练运用，进而提高计算的速度。对于计算方法，以学生计算准确度和速度为基础，不强求一种计算方法，提倡算法多样性。但无论是哪种方法，都要依托计算的熟练性。抓好小学阶段计算的熟练性，教师可以通过形式多样的活动提高运算能力。……