【摘要】本文论述融合教育理念下的幼儿园文化建设策略，建议从建设融合的物质文化，构建团结共进的学习阵地;建立健全的制度文化，形成统一有序的执行体系;营造平等和谐的文化氛围，培养互尊互助的行为习惯等方面，建设具有融合教育理念的幼儿园文化。

【关键词】融合教育理念 幼儿园 文化建设

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）13-0008-03

2014年，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》明确指出“努力增加残疾适龄儿童的入园机会”。2017年，教育部等七部门下发《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》要求“支持普通幼儿园接收残疾儿童”。《中华人民共和国残疾人保障法》规定“普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿”。随着社会的进步和国家对残疾人的持续关注，越来越多的残疾幼儿进入普通幼儿园就读，使得融合教育引起了幼儿园领导和教师的高度重视。幼儿园文化建设居于幼儿园建设的核心地位，是形成一所幼儿园个性、魅力和生命力的关键。因此，新形势下探索融合教育理念的幼儿园文化建设显得尤为重要。

一、融合教育理念下的幼儿园文化建设框架

学前融合教育是指特殊幼儿进入普通幼儿园，在普通班级适应与正常幼儿一起学习、生活的教育形式，促进特殊幼儿融入社会。融合教育是所有适龄特殊儿童有权利同普通儿童在正常的环境中学习的一种教育方式，不是把特殊儿童孤立在隔离封闭的教室、学校和居住环境中，而是最大限度地发挥有特殊需要儿童的潜能。……