马彦辉

【摘    要】数学学科关键能力是培养学生核心素养、发展学生能力意识和精神素养的重要能力。在此当中，小学数学教师就要在实际的数学学科教学中，对学生的学科关键能力展开加强培养。如此落实素质教育理念，达到培育学生数学核心素养的教学目标。

【关键词】小学数学;关键能力;学科培育

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0065-02

Research on the Cultivation Strategies of Key Abilities in Primary School Mathematics

（Zhongzhai School District， Min County， Gansu Province，China） MA Yanhui

【Abstract】The key ability of mathematics is an important ability to cultivate students' core literacy， develop students' awareness of abilities and spiritual literacy. Among them， elementary school mathematics teachers should strengthen the training of students' key abilities in the actual teaching of mathematics. In this way， the concept of quality education is implemented to achieve the teaching goal of cultivating students' core literacy in mathematics.

【Keywords】Primary school mathematics; Key capabilities; Subject to cultivate

小学阶段是培养发展学生的基础阶段，在此阶段开展数学教学，可以让学生在基础认知到数学概念定义和性质后，形成初步的数学认知和学科意识。而此阶段对学生数学学科关键能力的培育，不仅是深化学生课堂学习的重要途径，更是落实素质教育理念的基本方式。

一、以数学基本思想为指引

在小学数学的教学过程中，教学目的在于全面激发学生的思维，促使学生充分掌握事物隐藏的知识以及规律，这些隐藏的知识有利于学生更好掌握该知识点，并运用于生活中。学生需要在学习中对抽象的思维方式进行了解，并在掌握后层次化自己的思维过程和知识学习。

比如，教师在对“圆”一课的知识进行讲解时，可以先让学生回忆生活中有哪些物体属于圆形的，学生会说出生活中许多圆形的物体，如太阳、盛菜的盘子、自行车车轮以及向日葵的脸庞等。学生在回忆时，就会在自己的大脑中初步形成对圆的直观形象，这就是直观的实物抽象。紧接着教师可以借助圆形纸片，利用符号化的学习工具让学生对圆的特征进行深刻认知，以此来使学生抽象化思维。……