李翠萍

[摘 要]充分利用好互联网，让学生在校内班级集中授课学习和家庭线上分散学习有机融合，通过展示评价和星级评价的方式，用“积分兑换奖励”的学校行为，有效地调动起学生、家长、教师参与学习、辅导、从教的积极性，确保校内学习和校外学习效果，让家校合作共育下的评价成为一条助推学生成长的多元增值路径。

[关键词]评价;多维;多元;线上;线下

[中图分类号] G626[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0088-02

当下，学生到校后的学习和放学后居家学习的时段，已经让家长和孩子产生倦怠心理，学习积极性下降，个别孩子更是在家里沉溺于网络游戏，居家线上学习质量难以保障。随着孩子年龄的增长，有一些家长更是疏于管理，孩子懈怠学习状况令人担忧！打通学生综合素质培养多元通道的“最后一公里”，保证学习质量，提高学生学习的内驱力，精准发力指向学习终端，就成为我们破解当下日渐凸显的家校矛盾现状的重中之重。

一、多维评价：大数据分析全面开花

1.展示评价

秉承“展示也是评价”的原则，大力实施多元化的学生评。通过线上电子奖状、排行榜、群内公示、学习簡报展示、制作美篇等方式及时共享共振。分学科、级部每周制作一期“校内学习+居家在线学习”简报，在学校官方“微信公众号”发布，及时分享学生放学后居家学习成果，交流教师的授课心得。半年来，各班级师生共制作美篇85个，及时总结了学生居家这个学习段的线上+线下学习情况。……