王露

[摘 要]小学英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，使学生形成良好的学习习惯，为学生初步形成综合语言运用能力打下坚实的基础。英语教学中，教师应着重评价学生平时参与教学活动的表现，以形成性评价为主，使学生更加喜欢英语、乐于学习英语，提高英语教学质量。

[关键词]英语教学;形成性评价;典范英语

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0046-02

形成性评价，指在教学活动过程中，为使活动效果更好，而修正其本身轨道所进行的评价。形成性评价具有反馈功能，既反馈学生的成就与潜能，又反馈教师的教学质量。实践证明，在小学英语教学中施以形成性评价，对突出学生的主体地位有着积极作用，有利于教师根据反馈信息及时调整教学。

在《典范英语》的教学实践中实施形成性评价，教师应明确以下几点：第一，评价以激励学生学习为主。小学英语教学的首要任务是激发学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习习惯。因为评价不是为了选拔少数优秀的学生，而是为了发现每个学生的潜能，所以评价应采取生动活泼的方式。第二，评价有利于促进教与学的过程。教师通过评价了解每个学生的学习情况和学习需要，以便随时调整教学内容和方法，提高教学效率。第三，评价方法要合理与多样化。在设计和实施评价的过程中，教师应根据各学段学生的年龄特点和教学内容，选用合理的评价方式，如自我评价、家长评价、教师评价、同伴评价等。……